北京金冠王码教育网络技术有限公司最新推出新一代数字多功能教室系统。该系统不仅使传统多功能教室的结构实现了标准化，而且使多功能教室的功能也发生了巨大变革。专家们一致认为是传统电教平台的第二次革命。

     多功能教室的最初名称叫做电教平台，是由广东省电化教育馆在全国最先倡导的。传统多功能教室的核心部分是多媒体中央控制器，多媒体中央控制器的主要功能是对输入的各种音视频信号进行切换和对模拟播放设备的动作控制。由于各种播放源的信号只是进入多媒体中央控制器，而不进入计算机，所以传统多功能教室的计算机不能对输入的音视频信号进行处理；这一点是传统多功能教室与数字化多功能教室的重大区别。

  数字化校园是学校的总的发展趋势，教学的数字化和资源共享是学校的总体目标。如同校园网的发展历程一样，传统的多功能教室与闭路双控是同步发展的，如今单纯的模拟设备双向控制系统已经逐步被数字VOD点播来代替，而传统的多功能教室却还停留在对卡座、功放、录像机、VCD/DVD机等模拟设备的控制上，随着数字化教学的普及，这种单纯控制模拟设备的传统多功能教室已经越来越不能适应教学的需要；如表一所示，数字化多功能教室可完成四大功能，而传统多功能教室绝大多数只能完成一项功能。表一所述的四大功能可详细描述如下：

  功能一：音视频节目切换及模拟播放设备的动作控制。

  其中包括窗帘、灯光、电源、银幕的控制等等。这些功能是传统多功能教室的核心内容。数字化多功能教室可以比模拟多功能教室更出色地完成这些功能。

  功能二：播放素材的管理。

  由于传统多功能教室的音视频信号（包括计算机信号）都输入到多媒体中央控制器中而不进入计算机，所以，传统多功能教室无法对素材信号进行采集、处理、存放。而数字多功能教室系统中的所有音视频信号都输入到计算机中，所以可以充分发挥计算机对播放素材（各种课件含音视频）进行采集、处理、存放，从而可轻松地实现对输入信号的各种播放，如列表按序播放、循环播放，重复播放等。多功能教室专用计算机有专门的素材库管理软件。

  功能三：播放素材的编辑和制作。

  教学一体机有实时硬盘录音录像功能，借助市场上流行软件对素材重新编辑、裁剪，填加字幕或配音（非线性编辑），编辑后的新文件可以刻成光碟。还可借助专门的软件实现实时课件制作的功能。教学一体机内含三大软件：VOD点播软件（含各种课件点播）、定时编辑软件、非线性编辑软件和电子白板软件。其中电子白板软件借助手写白板实现了比传统电子白板更强大的功能，非线性编辑软件无需另配专门采集卡，普通教师十分钟可学会。

  功能四：播放素材的网络共享。

  传统多功能教室中的计算机其主要功能是为多媒体中央控制器提供控制界面，美其名曰“计算机控制”，其实起控制作用的是多媒体中央控制器，既使没有计算机的情况下，仍然可以通过系统中的控制盘进行控制，所以在模拟多功能教室中的计算机在绝大多数场合下是可有可无的。而在数字多功能教室系统中，计算机集所有媒体于一身，集所有控制于一身，同时计算机又有相当强的网络功能：①可以点播网络服务器的资源；②可以点播其它数字多功能教室的内容；③可以被其它数字网络终端点播，因此可以在全校范围内达到充分地网络资源共享。对这一点，传统多功能教室用的计算机虽然加以改造后可以实现网络共享，但由于这种计算机不能实现集所有媒体于一身，因而不能充分地共享。

  教学一体机集所有教学媒体于一身、集所有控制于一身、集所有课堂应用软件于一身，是性能价格比较高的新一代教学工具，并成为数字校园网的重要组成部分。

  2002年7月20日，教育部中央电化教育馆组织专家对北京金冠王码教育网络技术有限公司研制的“金冠王码数字多功能教室系统”进行了鉴定。专家组认真听取了该系统的研制报告、技术报告、用户报告，观看了实际操作演示，并进行了现场答疑。经过认真讨论，一致认为：

  1、金冠王码数字多功能教室系统不仅具有传统多功能教室的所有功能,而且实现教学素材的数字化存储、播放、加工和网络共享等功能。

  2、该系统的中心计算机内置录音卡座属国内首创，构思新颖，结构合理，不仅实现了电脑操作控制，而且方便地实现了硬盘录音、复读和回放。

  3、为该系统自行开发的整套软件，具有红外遥控学习，外围设备控制，卡座控制，音视频抓拍与记录，VOD点播和网络点播功能。

  4、与传统多功能教室相比，该系统结构简单，操作方便，工程造价低，适用范围广。

  综上所述，金冠王码数字多功能教室系统设计思想先进，功能丰富，独具特色，适合大中小学各类学校使用，在同类产品中属国内领先水平。建议尽快推广。